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心竺公考:為什么我們堅持做公務員考試全程陪伴班

發布:2019-08-06 13:32:17    來源:安徽公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問
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一、我們的教學理念——全程陪伴






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很多備考公務員考試的考生,都會面臨要不要報班的問題。報班的話又怎么去選擇不同的機構。
大部分學生在選擇的時候,只會考慮兩種。一種就是本身有足夠大的知名度和廣告影響力的。另外一種就是在搜索公考相關資訊信息的時候,跳出來的“搜索引擎推廣出來的機構”。
有人可能會問,那么你們心竺是怎樣一家機構?你們的教學理念和其他機構又有什么不同?
所以我們來給大家介紹一下心竺最核心的教學理念——全程陪伴

二、        我們為什么做全程陪伴


新東方創立之初,培訓的學生很多都是為了出國的清華北大類似高校的優秀學生。他們有非常明確的目標——通過GRE考試、出國。大部分學生都是學霸,有著極強的自我驅動力,需要的只是一些考試技巧。而在當時能講這一塊的老師不多,新東方早期一些講課好的老師就起到了作用。即使班級里的人越來越多,授課也不受影響。大班課效果也很好。
但當新東方不斷壯大,開始做初高中培訓的時候,發現事情就不一樣了。他們曾讓中學生和大學生一起上課,結果大學生的提分很明顯,中學生就很差。同一套教學模式,用來帶不同的學生,效果竟然千差萬別?培訓的中學生也是為了出國。是什么造就了這些差異?回顧了當時教學的狀況,其實可以發現。中學生上課的動力和狀態和大學生是不一樣的。他們對未來的規劃大多都是不夠清晰的。對于培訓和出國對自己影響其實理解都不夠深刻。甚至有些學生是被父母逼迫學習出國、或者是按部就班地滿足父母的期待。這就導致了培訓上課時,中學生理解性和自覺性的欠缺,造成了不同的教學效果。
認知決定心態,心態決定能力,而不同的能力就導致了不同的效果。
我不禁想起了《了不起的蓋茨比》中的話:“每當你覺得想要批評什么人的時候,你要記住并不是所有人都有你擁有的優勢
我們講這些并不是為了批判“學渣”或者批判“中學生”心態幼稚對未來理解力不夠。而是想說明:在學習的過程中,影響我們的有時候除了能力的不同,環境、年齡等不同的因素,對學習效果都有巨大的影響。它們決定了學生的內在驅動力。也就決定了學習的效果。
做教育培訓,我們一定是需要針對不同的群體,設計出符合這個群體特征的產品。

三、    我們針對的是怎樣的人群


回歸到公務員考試,我們和其他機構又有什么不同?大家在選擇的適合,到底適合怎樣的公考機構?
現在公考行業已不是新興的行業,各家機構都在做。有些機構走傳統風格、有些機構做線上教育、有些做地面教育。他們到底都滿足了用戶的什么需求?
先從地面機構說起,像以前做的不錯的某tc(心竺傳承了他們的師資)、教學標準化的中公教育,之所以能立足于這個市場,也是很好地解決了用戶地一些需求的,品牌和渠道做的非常扎實。但同時也就有了地區和時間上的限制。
而線上教育,例如粉筆公考。很大程度拉低了公考培訓的價格。讓很多有經濟限制的學生也能上課。而他們提供的筆試質量相對不錯,通過互聯網的傳播,也發揚了他們資料贈送、價格便宜、大班講課的特色。考蟲也是類似。在公考標準化、內容門檻相對較低的情況下,他們讓很多內容得到了普及。對于自身學習能力和自控能力強、獲得信息能力強的同學來說。他們的線上教學模式,是符合一部分人需求的。
但在我們這一年做公考培訓的過程中,我們發現,公務員考生群體其實是非常復雜的。公務員從應屆畢業生到35周歲都可以考。有很多平時生活非常忙碌的同學,也在備考。他們有些已經畢業工作了三四年、有些還是全職媽媽,大家考公的動力也不盡相同。
之前我們發起過一個話題“考上公務員,要付出多大代價?”。有人說“除了上班、吃飯、拉屎、睡覺,都在看考公課程,百度網盤光資料都收集了5000G”。有人說“白天上班,晚上練習,放棄了社交、和一切娛樂。沒日沒夜地刷課做題”。還有人說”30歲了,有老婆小孩,分居三地,常常一個人孤獨備考到半夜“
除了一些考霸,考了很多年還是考不上的人也非常多。其實大部分同學自主學習的條件和自覺性都是欠缺的。工作三四年的考生和應屆生的學習能力也有所差距。還有許多家庭瑣事需要操持。這些人去報考標準化價格低的大班其實是不合適的。
所以我們非常強調“全程陪伴”的理念。
那么我們的“全程陪伴”是怎么做的呢?

      心竺公考官方網址:www.sinture.com/#/

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