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2017年安徽公務員考試邏輯填空模塊訓練(71)

發布:2017-01-20    來源:安徽公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問

    1.圖書出版人首先應是一個文化人,然后才是一個生意人。只有在這兩者之間求得一種________的平衡,才能在這個日益萎縮的圖書市場中生存下去。用這個標準來衡量,有些出版人就不太合格:要么過于看重文化的附加值,對市場化的道路________;要么把圖書看作一單單生意,只顧著炮制各種________的暢銷書。 
   
    依次填入畫橫線部分最恰當的一項是:
   
    A.微妙 不屑一顧 粗制濫造
   
    B.精妙 置若罔聞 差強人意
   
    C.精確 嗤之以鼻 眼花繚亂
   
    D.巧妙 退避三舍 名不副實
   
    2.對于家長們來說,能夠和孩子一起參與其中,親身________到孩子的進步,是一次難得的親子活動經歷。同時,他們也可以在訓練營中受到________,得到一些教育的靈感。
   
    依次填入劃橫線部分最恰當的一項是:
   
    A.感觸 啟示
   
    B.感悟 啟蒙
   
    C.感受 啟發
   
    D.感覺 啟迪
   
    3.資源為國家所有,資源開發不應成為暴利行業,可以大幅提高修復基金、生態補償基金額度,作為________,讓有能力、有資質、負責任的企業成為開發主體,使其成為未來礦產開發的方向。與此同時,建立礦山生態終身追責機制,嚴厲打擊私挖濫采,讓________者得不償失,這樣才能保障礦山資源的有序開發。
   
    依次填入畫橫線部分最恰當的一項是:
   
    A.門檻 殺雞取卵
   
    B.標桿 寅吃卯糧
   
    C.壁壘 唯利是圖
   
    D.標準 暴殄天物
                                                                                                                                      

 

 

 

 

 

    參考答案與解析:
 
    1.A【解析】文段為“觀點+解釋說明”類文段,解釋說明部分為反例論證,分兩個角度來解釋說明。首先看第二空,前半句對于文化附加值“過于重視”,那么應填入表述對“對市場化道路”輕視的成語。A項“不屑一顧”形容極端輕視,與前半句“過于”形成對應;B項“置若罔聞”形容不重視、不關心;C項“嗤之以鼻”表示瞧不起,三項均符合文意。而D項“退避三舍”比喻退讓和回避,避免沖突,與文意不符,排除。再看第三空,填入的詞與前句“看作一單單生意”、只注重成為“暢銷書”而并非與暢銷書的質量相對應。A項“粗制濫造”指只求數量,不顧質量,符合文意;B項“差強人意”指勉強使人滿意,文段并未體現,排除;C 項“眼花繚亂”形容眼前事物紛繁復雜,難以辨認清楚,亦無法搭配“暢銷書”排除。 最后看第一空,代入驗證,“微妙的平衡”搭配合理。
   
    2.C【解析】第一空,A項“感觸”多作為名詞使用,指由于外界事物的觸動而產生的思想、情感,而文段顯然需要填入動詞,故排除;B項“感悟”悟得的多為一些道理等,與文中“孩子的進步”搭配不當,故排除;C項“感受”與D項“感覺”均可搭配“孩子的進步”,但“感覺”鮮與“親身”這樣的副詞修飾語做搭配,故基本鎖定答案為C。再以第二空檢驗,“受到啟發”為常見搭配。A項“啟示”多與“獲得、得到”等詞搭配使用;B項“啟蒙”意為向初學者傳授入門的基本知識或技能,重點強調從不懂到懂得的過程;D項“啟迪”與“啟發”語義相近,但表述較為書面,不太常用。
   
    3.A【解析】第一空,“大幅提高修復基金、生態補償基金額度”是為了讓那些有能力、有資質、負責任的企業成為開發資源的主體,去帶動未來礦業發展,即為那些企業提供一個成為開發主體的條件、機會,滿足額度才可以成為主體,因此這可以作為一個“門檻”“標準”。B 項“標桿”意為榜樣,與文意不符,排除。C 項“壁壘”多用來比喻對立的事物和界限,為貶義詞,與文段中的積極語義相悖,排除。第二空,所填詞對應前面“私挖濫采”,并由“保障礦山資源的有序開發”可知,空格處應填入表示只貪圖眼前采礦的巨大經濟效益而不顧長遠的生態利益的成語,對應 A項“殺雞取卵”。D 項“暴殄天物”意為任意殘害各種生物,也指不愛惜物品,任意揮霍浪費,該詞并無不顧長遠發展之意,不符語境,排除。
   


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