國家公務員網 地方站:
您的當前位置:安徽公務員考試網 >> 安徽公務員行測資料 >> 言語

2017年安徽公務員考試邏輯填空模塊訓練(70)

發布:2017-01-18    來源:安徽公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問


    1.天氣預報看似很________,只有寥寥幾句話,但實際上,要做出________的天氣預報,工程量非常大。而且,氣象是一個大環境,大氣運動本身又________,這是天氣預報有時不準確的根本原因所在。
   
    依次填入劃橫線部分最恰當的一項是:
   
    A.輕松 準確 無跡可尋
   
    B.平常 精密 變幻莫測
   
    C.普通 精確 難以捉摸
   
    D.簡單 精準 錯綜復雜
   
    2.從統計學角度看,用平均數指標反映趨勢雖精確敏感,但也有其致命弱點,尤其是平均數的“________”,很容易掩蓋個體之間的差異。
   
    填入劃橫線部分最恰當的一項是:
   
    A.以管窺天
   
    B.削峰填谷
   
    C.大而化之
   
    D.等量齊觀
   
    3.對于家長們來說,能夠和孩子一起參與其中,親身________到孩子的進步,是一次難得的親子活動經歷。同時,他們也可以在訓練營中受到________,得到一些教育的靈感。
   
    依次填入劃橫線部分最恰當的一項是:
   
    A.感觸 啟示
   
    B.感悟 啟蒙
   
    C.感受 啟發
   
    D.感覺 啟迪
                                                                                                                                      

 

 

 

 

 

    參考答案與解析:
 
    1.D【解析】第一空考查轉折反義對應。“但實際上”這一轉折詞連接前后語義相反,故空格處應填入與“工程量非常大”的反義詞,故可排除B項“平常”與C項“普通”。第二空,D項“精準”語義較之A項“準確”語義更為豐富且程度更重,形容天氣預報更為恰當。第三空,依據常識,如果大氣運動“無跡可尋”,人們根本就無法預報天氣,據此排除A項;正是由于大氣運動“錯綜復雜”,所以不容易做出“精準”的天氣預報,D項符合句意。
   
    2.B【解析】“平均數”的求得是把總數按份均勻計算,以多補少,與此特點相符的是B項“削峰填谷”,削低山峰來填平山谷,取其比喻義。其他三項都不能用來定義“平均數”的特點。A項“以管窺天”意為通過竹管子的孔看天,比喻見聞狹隘或看事片面;C項“大而化之”多指工作作風粗糙,把本該細致具體對待的問題籠統而簡單地處理;D項“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待。
   
    3.C【解析】第一空,A項“感觸”多作為名詞使用,指由于外界事物的觸動而產生的思想、情感,而文段顯然需要填入動詞,故排除;B項“感悟”悟得的多為一些道理等,與文中“孩子的進步”搭配不當,故排除;C項“感受”與D項“感覺”均可搭配“孩子的進步”,但“感覺”鮮與“親身”這樣的副詞修飾語做搭配,故基本鎖定答案為C。再以第二空檢驗,“受到啟發”為常見搭配。A項“啟示”多與“獲得、得到”等詞搭配使用;B項“啟蒙”意為向初學者傳授入門的基本知識或技能,重點強調從不懂到懂得的過程;D項“啟迪”與“啟發”語義相近,但表述較為書面,不太常用。
   


點擊分享此信息:
相關文章相關文章
RSS Tags
返回網頁頂部
CopyRight 2017 http://www.frmxg.tw/ All Rights Reserved
(任何引用或轉載本站內容及樣式須注明版權)XML
捕鱼王app 时时彩刷流水大全 重庆五星基本彩走势图 重庆时时怎么注册 巅峰平台邀请码哪里来的 玩通比牛牛怎样才会赢 扑克二八杠怎么玩 北京pk拾赛车官网 时时彩700注平刷方法 pk10软件旗舰版 时时彩开奖结果 加拿大计划软件下载 内蒙古时时开奖结果 ag电子游戏是假的吗 北京pk10玩法 鼎尖娱乐下载 广东时时软件下载